Plan d’enseignement individualisé (PEI)

Un plan d’enseignement individualisé (PEI) précisant les stratégies et les objectifs à atteindre est élaboré dans les trente jours suivant le placement d’un élève en difficulté dans un programme à l’enfance en difficulté.

Le PEI met en œuvre des stratégies pédagogiques et/ou adaptations en considérant :

• les points forts et les besoins particuliers de l’élève;
• les ressources humaines supplémentaires nécessaires pour appuyer l’apprentissage de l’élève;
• les équipements personnalisés requis, s’il y a lieu;
• des méthodes d’évaluations adaptées au profil de l’élève.

Lorsque l’élève en difficulté atteint l’âge de 14 ans, en vertu du Règlement 181/98, sauf s’il s’agit d’un élève surdoué, le PEI doit comprendre un plan de transition vers des activités appropriées au palier secondaire en tenant compte :

• des études ultérieures;
• d’un emploi, s’il y a lieu;
• de son intégration dans la communauté.

Afin de permettre à tous les élèves d’avoir des chances égales de réussite à l’école, le CEPEO propose une gamme de programmes et services pour appuyer les élèves qui éprouvent des difficultés ou qui ont des besoins particuliers.

Le document Guide des parents – Éducation de l’enfance en difficulté vise à donner aux parents des renseignements sur le PEI et le comité CIPR ainsi que d’en expliquer les modalités. Ce guide est disponible dans toutes les écoles du CEPEO.